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美国大学招生办是如何审核申请材料的？.note

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美国大学招生办是如何审核申请材料的？

美国大学网 发布到 美国大学网丛书 2014-03-26 20:17:25

又到了一年的三月份，对于高三的学生们来说，这是最折磨人的一段时间。每天不停的刷邮件，查邮

箱，忐忑的等待着从心仪学校发来的好消息。心情就像坐过山车，一会波峰一会谷底。大学的招生办

总是有办法决定学生们的命运，但是，他们到底是怎么去审核每一个学生的材料的呢？

3 月 22 日，美国《华盛顿邮报》发表了一篇深度报道。第一次，有记者能够亲临乔治华盛顿大学的

招生办公室，旁听录取委员会的材料审核过程。于是，我们得以对在大学招生办公室里发生的每一个

细节有了第一手的资料。

我们针对这边报道里面提到的一些重点内容进行了整理。特别是在每年申请越来越激烈的时候，

这样的信息，对于来年申请的学生，将是一个很好的提醒。

  1. 有录取公式吗？答案是没有。

每年，学生们都希望从招生官嘴里。由于一些中学也无法提供统一的成绩单和排名的文件，这就

导致同一个学校的申请人材料放在一起，五花八门，让招生官无从判断材料的真实性。所以在准备材

料时，一定要跟高中同学沟通好，保证成绩单，推荐信，和证明等材料的格式一致，避免有材料造假

的嫌疑。

在初步审核通过之后，学生的材料会被放到录取委员会小组里讨论。小组一般为三名招生官，一

名负责综述学生的情况，另外两名给意见。而这个过赏的。当然，最好是难的课程你也能全 A 。

因此，在可能的条件下，多去选择一些 AP 课程，尽量争取一个不错的分数，一定会有回报的。

  1. 申请奖学金？答案是成绩不太够的话，尽量别。

在进入最后发录取通知书的时候，学校也会考虑学生的财政状况。如果能够清楚地表明自己要自

费上学，比如出具财产证明，被录取的机会就会多了一些。特别是一些州立学校，增加国际学生的比

例的目的很多时候就是为了弥补学校财政的缺口。

附录：乔治华盛顿大学招生办公室里面的对话摘录

在录取委员会的会议上，审核材料的招生官会对每个学生的材料给予一段简短的评论，而这样一

段话，对你录取的结果至关重要，他的意见将直接影响到其他录取委员会的成员对你材料的态度。以

下，我们就摘录了一些乔治华盛顿大学录取委员会讨论过程中的一些对话。希望这些对话，更够更好

的帮助大家了解，大学究竟看重学生的哪听到 “ 我怎么样才能被学校录取 ” 的答案，可是，每个招生官都

只能告诉你，没有标准的录取公式。真正成功的申请人，必须要能够在各方面经得起推敲。平均绩点

很好但是有一门化学课是 C ？不错的 SAT 总分但是阅读很烂？每门课都是 A 但是从来没有选过 AP 课程？

这些都可能成为让申请委员会迟疑的地方。

  1. 他们会化多少时间审阅我的材料？答案是很少。

每个招生官每天要申请 30 个学生的材料，忙的时候甚至有时每天 40 个。按照每天工作 8 小时计算，

每个材料初审的之间也就是最多 15 分钟左右。所有的材料都是在电脑上审阅，而第一次审阅材料就变

得相当重要。乔治华盛顿大学的审阅方法是把所有来自同一个高中的学生的资料放在一起审核，这

样，不同的学生之前就可以做比较。但好的是，他们并没有对每个学校录取学生的数量做限定。

这一点中国同学必须提高警惕，往往大学申请过程中，每个学生的材料都是自己独立准备程也是

以每小时 20 个学生左右的速度进行。也就是说，每一个学生的申请，能够讨论的时间也就是 3 分钟左

右。

  1. 考试分数越高越好？答案是不一定。

如果你为了保证你全 A 的 GPA 而去选择那些很简单的课程，也不会逃过火眼金睛的招生官们的。他

们会考虑你们学校提供的课程的难度，比如有多少门 AP 课，多少门 IB 课程等。对于那些愿意挑战自己

而去选择一些高难度课程的学生，即使最终的成绩不是最好，学校也是赞些方面。

  1. 这个学生看起来很招人喜欢，而且非常希望来我们学校。但是，他跟其他很多申请者太相似了。

高中的课程看起来也不是很难，特别是高三，都是比较简单的课程 …… 我建议 waitlist 。

  1. 我喜欢这个学生的坚持。从他的申请来看，他还是比较外向的。这和他的推荐人对他的评价有点

不一致。他参加的活动不多，但都是集中在自己的兴趣上。 “ 为什么选择我们学校？ ” 这篇文章也突出了

他的坚持和雄心，这个和推荐信的评价一致。我倒是挺希望学校见到他的，但不确定他是不是足够的

与众不同。我建议 Waitlist 。

  1. 我喜欢这个学生，因为他看起来对自己很自信。他有自己感兴趣和热情的地方。成绩还可以，不

能算最好。但让我迟疑了一下的是他的高中课程难度。我希望他能够在高中多选择一些有难度的课

程。但总的来说，他是名列前茅的学生，而且从他的文章和校园拜访来看，他有很明确来我们学校的

意愿。我建议录取。

  1. 这个学生成绩不是很高，校外活动几乎没有参与，而且对我们学校毫无了解。我不认为她会合适

我们学校。我建议拒绝。

  1. 这个学生是一个好学生。她一直在尝试挑战自己。唯一的问题就是数学上的一次 F…… 但是总之我认

为她在这里可以学的很好。所以我建议录取。

（文章来源：新浪教育）